중도중복장애 학생의 교육 성장 가능성과 최적의 방안 연구

중도중복장애 학생들의 교육적 성장 가능성은 그간 상대적으로 소외되어 왔으나, 최근 특수교육 및 재활 분야의 발전과 더불어 새롭게 조명되고 있는 중요한 연구 주제다. 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애 등 두 가지 이상의 장애를 동시에 지닌 중도중복장애 학생들은 각 장애의 특성이 복합적으로 작용하여 예측 불가능한 어려움을 겪는다. 단순히 개별 장애에 대한 교육적 접근으로는 이들의 복잡한 교육적 욕구를 충족시키기 어렵다는 점이 이 연구의 출발점이다. 따라서 중도중복장애 학생들의 다양한 특성을 면밀히 분석하고, 이를 바탕으로 한 포괄적이고 효과적인 교육 지원 체계 구축이 시급한 과제로 인식된다. 이 연구는 특수교육과 재활 분야 전문가들의 다양한 관점을 종합하여 중도중복장애 학생들의 교육적 성장 가능성을 긍정적으로 평가하고, 그 가능성을 실현하기 위한 구체적인 교육 방안을 제시하고자 한다. 궁극적으로는 이러한 노력을 통해 중도중복장애 학생들이 사회의 일원으로서 자립적인 삶을 영위할